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一、佐治亞理工學院介紹
佐治亞理工學院（Georgia Institute of Technology），簡稱Georgia Tech，建校于1885年，是坐落于美國東南部第一大城市亞特蘭大的世界頂尖研究型大學，美國大學協(xié)會、新工科教育國際聯(lián)盟成員。與麻省理工學院及加州理工學院并稱為美國三大理工學院，有南方MIT之稱。該校除了位于亞特蘭大市的主校區(qū)之外，還在法國格林大區(qū)的首府梅斯以及中國深圳市分別開設了佐治亞理工洛林校區(qū)和天津大學佐治亞理工深圳學院。

作為美國南部經(jīng)濟發(fā)展計劃的一部分，佐治亞理工學院致力于培養(yǎng)先進技術和改善人類狀況的領導者，建立美國南部的工業(yè)經(jīng)濟、技術商業(yè)化和創(chuàng)新發(fā)展。目前佐治亞理工學院作為，構建了技術轉移、創(chuàng)業(yè)、產業(yè)合作、商業(yè)化、創(chuàng)業(yè)公司孵化、經(jīng)濟發(fā)展和科學園區(qū)相關的舉措遍布許多校園組織，但相互協(xié)調，形成一個動態(tài)的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，產生結果。

二、“知識中樞”與創(chuàng)新生態(tài)理論的思辨
佐治亞州地處美國南部,與北卡羅來納研究三角和奧斯汀不同, 它并不屬于任何傳統(tǒng)的創(chuàng)新領導地區(qū)。據(jù)美國經(jīng)濟局分析顯示, 盡管佐治亞州內的高科技企業(yè)和研發(fā)部門也越來越多, 特別是在以知識為基礎的服務業(yè)( 如電信、軟件出版、互聯(lián)網(wǎng)服務) 領域, 但它在2005 年的人均收入仍然只是美國全國平均水平的91%。它的公共教育( 小學和中學) 位于偏低的全美25的州之中。此外, 在公立大學和私人研發(fā)之間還存在一定差距。2002年與美國其他州相比, 佐治亞理工的大學研發(fā)排名第12 位, 投入州研究型大學研發(fā)工作的經(jīng)費為10億美元。而州工業(yè)研發(fā)水平的排名則下降到第22 位。在大城市亞特蘭大( 屬創(chuàng)新活動最活躍的發(fā)達地區(qū)之一) 與州內其他地區(qū)之間仍然存在巨大差距。

例如, 2004 年亞特蘭大人均收入高于全國平均水平( 104%) , 而其他較小的城市僅占全國平均水平的80%, 佐治亞農村地區(qū)的人均收入則僅僅是全國平均水平的70% 。雖然研究中心和工業(yè)活動遍布州內各地, 但亞特蘭大( 特別是在成功建立了科技園并入駐了大多數(shù)高科技公司的北郊) 和其他地區(qū)之間仍存在“ 研究鴻溝” 。也正是這些不太樂觀的區(qū)域背景, 促使佐治亞理工學院在解決這些懸而未決的問題中成為一個重要角色, 從而選擇從傳統(tǒng)的知識工廠轉變?yōu)閰^(qū)域創(chuàng)新和發(fā)展的知識中樞，以創(chuàng)新技術商品化帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

佐治亞理工大學的創(chuàng)新生態(tài)體系及其對技術產業(yè)化的促進作用”。課程清晰地描述了在“三螺旋”理論引領下，佐治亞理工大學通過開放創(chuàng)新、全球化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，所成功營造的創(chuàng)新生態(tài)體系。

政產學合作“三螺旋”理論模型

“三螺旋”理論在校企合作、科技成果轉化的討論中已經(jīng)是老生常談，但具體的方法論仍處探索與實驗中。政界、產業(yè)界、學界共同營造“三螺旋場”E=f（Eu, Ei, Eg），任何一方投入的增加，都能夠帶動整體的增長與發(fā)展。這也構成了科技成果轉化過程中“死亡之谷”的解決方案。Carl Rust研究細化了美國國家科學基金會（NSF）專家Deborah J. Jackson通過學界與產業(yè)界共同努力，彌合“死亡之谷”的思路，提出了學界與產業(yè)界向彼此各邁一步，縮小困難（Challenge Basin），以及搭建橋梁的具體方法。

Deborah J. Jackson（美國國家科學基金會）: What is an Innovation Ecosystem?


Carl Rust研究細化的“死亡之谷”解決方案

可以見到，對于學界而言，向產業(yè)界靠攏的具體方法包括培植科技成果轉化文化、在高校內部建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、開展全球化與產業(yè)化合作等；對于產業(yè)界而言，提升對于科技成果轉化風險承擔能力的具體方法則包括成立專家咨詢機制、聘用高?？蒲腥藛T、為在校生提供指導、以及舉辦研討會與大型交流活動等。而構成創(chuàng)新生態(tài)體系，也就是搭建在“死亡之谷”之上橋梁的則是建設孵化器、加速器、制定促進政策、成立定向基金等針對早期科技成果轉化的支持與鼓勵。

而在頂層設計與解決方案之間，開放創(chuàng)新、全球化合作、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則形成了佐治亞理工大學貫徹始終的內在邏輯。在開放創(chuàng)新方面，通過建立校企合作中心（Corporate Cooperation Center），大學加入到從科技成果轉化的各個環(huán)節(jié)中；同時通過在中國、法國等國家建立分支機構，大學充分利用不同區(qū)域優(yōu)勢，以全球化合作實現(xiàn)科技成果轉化；而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)被視作尤為重要的一環(huán)，在科技成果轉化的過程中發(fā)揮著重要作用。

三、構建創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的實踐
佐治亞理工建立了六個跨界組織，構建一套具有先進特色的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

1.佐治亞研究聯(lián)盟( the Georgia Research Alliance,GRA) 。
佐治亞研究聯(lián)盟( GRA) 成立于1990 年, 是一項包括佐治亞理工學院在內的佐治亞州六所研究型大學開展合作研究的計劃, 旨在建立高層次的研究和技術戰(zhàn)略, 鼓勵在技術轉移和資金計劃等。GRA 中最有名的是知名學者計劃, 即在目標領域招募主要的研究人員并給予他們研究設施、設備以及其他非工資開支的補充資助。GRA 計劃已作為州政府協(xié)調研究型大學和私營部門的衍生公司的得力中介, 使人們充分認識到知識更新和將各種知識商業(yè)化的重要性。原來潛藏在地方研究機構的那些肩負研究和技術轉移雙重使命的德高望重的學者, 通過GRA 計劃被吸納到一個更廣闊的研究平臺。除了常規(guī)的出版物、會議論文等其他顯性知識的學術產出以外,GRA 平臺中的學者也肩負技術轉移的使命。主要涉及:將研究成果轉換為有商業(yè)價值的產品或服務, 與伙伴公司開展合作, 與風險專家、(專利)許可專業(yè)人士以及更廣泛的商業(yè)界廣泛接觸。這些活動充分體現(xiàn)出GRA 計劃的創(chuàng)業(yè)特征, 而這往往需要更高水平的隱性知識的交流。

2.Yamacraw 計劃( the Yamacraw Initiative) 。
Yamacraw 是于1999 年由州發(fā)起的一個5 年計劃( 倡議) , 旨在使佐治亞成為“ 高容量寬帶通信系統(tǒng)設備和系統(tǒng)芯片技術” 設計及商業(yè)化方面的領頭羊。佐治亞理工再次成為該計劃的核心成員。倡議的基本要素包括:Yamacraw 設計中心的全體成員;與行業(yè)有關的研究計劃;培養(yǎng)大量相關學位的畢業(yè)生;為芯片設計創(chuàng)業(yè)設立早期種子基金;在區(qū)域內開展樹立佐治亞高科技形象的營銷計劃;保障該計劃實施的一所新建筑。

3.先進技術開發(fā)中心( The Advanced Technology Development Center,ATDC) 。
1980 年,ATDC成立于佐治亞理工學院, 是第一批國家級技術孵化器之一。它提供創(chuàng)業(yè)服務,包括場所、指導和對新技術企業(yè)初期階段的支持。企業(yè)家來自大學以及亞特蘭大和佐治亞其他城市的商業(yè)界團體。ATDC是佐治亞理工企業(yè)創(chuàng)新研究所的一個單位, 包括技術廣場的總部辦公室、薩凡納中心和華納羅賓斯中心。ATDC被《福布斯》評為“改變世界的15家孵化器之一”，啟動資金投資超過4.95億美元。

4.創(chuàng)業(yè)實驗室(Venture -Lab)

 

創(chuàng)業(yè)實驗室成立于2001 年并從ATDC 中分離而來, 目標是提高佐治亞理工衍生公司的研究成果商業(yè)化的成功率。UBI全球將VentureLab商業(yè)化項目的研究人員排名始終處于世界前10名。創(chuàng)業(yè)實驗室的專家提供預孵化器服務, 以協(xié)助教師實施商業(yè)化進程, 包括知識產權成果的開發(fā)、與經(jīng)驗豐富的私營部門科技企業(yè)家以及風險資本建立聯(lián)系。2001 年到2004年, 創(chuàng)業(yè)實驗室已將80 名教師的100 項研究成功孵化, 并誕生了8 個新的公司, 使他們獲得了900萬美元的資金。創(chuàng)業(yè)實驗室利用隱性知識網(wǎng)絡, 努力將佐治亞理工學院的研究人員與可能的商業(yè)化機會聯(lián)系起來, 還對教師就何種類型的研究活動可以商業(yè)化提供建議。創(chuàng)業(yè)實驗室成功地將產業(yè)與大學的優(yōu)勢整合起來, 體現(xiàn)了隱性知識網(wǎng)絡在大學研究人員和創(chuàng)業(yè)企業(yè)之間的橋梁作用。

5.佐治亞創(chuàng)新中心( Georgia Centers of Innovation) 。
1994 年, 佐治亞州創(chuàng)建了“ 傳統(tǒng)產業(yè)計劃”,作為對GRA 以高新技術產業(yè)為重點的補充。傳統(tǒng)產業(yè)計劃在產業(yè)和大學研究者之間發(fā)揮著中介作用, 將他們聯(lián)合起來以解決紙漿和造紙、食品加工、紡織品和地毯等行業(yè)的核心競爭力問題。

6.佐治亞理工工業(yè)推廣服務( the Georgia Tech Industrial Extension Service) 。

1960 年, 佐治亞理工工業(yè)推廣服務計劃加入北卡羅萊納三角區(qū), 成為全美第一個州政府資助的工業(yè)推廣服務站之一, 設在佐治亞理工的企業(yè)創(chuàng)新研究所內, 目前擁有全州經(jīng)驗最豐富的一個全職制造業(yè)專家網(wǎng)絡, 并與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展團體、州人力資源辦公室、私營部門的顧問、行業(yè)協(xié)會以及其他相關群體建立了伙伴關系。